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講黨課是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)理論武裝、堅(jiān)定理想信念十分重要。在黨內(nèi)政治生活中，講黨課已從優(yōu)良傳統(tǒng)定型為基本制度，成為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記的一項(xiàng)基本職責(zé)、一種基本功夫。既然是基本制度，就必須嚴(yán)格落實(shí)；既然是基本職責(zé)，就必須履職盡責(zé)；既然是基本功夫，就必須掌握本領(lǐng)。

———聯(lián)系實(shí)際講，讓黨課有引導(dǎo)力。真實(shí)是黨課最大的力量，接地氣是打開黨課最好的方式。講好聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)接地氣的黨課，就要善于講清“真情真相”，講好“真人真事”，講準(zhǔn)“真知真理”。唯有如此，才能深入內(nèi)心、引起共鳴。反之，如果空話連篇、言之無物，與受教者關(guān)系不大、同工作聯(lián)系不緊、同實(shí)際情況脫節(jié)，縱然是“臺(tái)上講得頭頭是道，臺(tái)下聽得也會(huì)睡覺”，當(dāng)然更談不上有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的黨課效果。實(shí)際情況從哪里來？如何做到理論聯(lián)系實(shí)際？從新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐層面講，講黨課就要注重聯(lián)系改革開放以來尤其是黨的十八大以來黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，結(jié)合深化改革、正風(fēng)反腐、脫貧攻堅(jiān)、抗擊疫情、鄉(xiāng)村振興等取得的顯著成果，用事例說話、拿數(shù)據(jù)論證、把變化講實(shí)，教育引導(dǎo)受教者深刻認(rèn)識(shí)到這些成就的取得都是黨的創(chuàng)新理論指引的結(jié)果，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的深厚感情。從懷化奮力建設(shè)“三城一區(qū)”發(fā)展定位和使命任務(wù)層面講，講黨課尤其是當(dāng)前更要注重聯(lián)系“闊步新征程，奮力闖創(chuàng)干，喜迎二十大”的生動(dòng)實(shí)踐，調(diào)動(dòng)激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動(dòng)性，強(qiáng)化使命感責(zé)任感。從受教者層面講，講黨課就要注重聯(lián)系他們的思想認(rèn)識(shí)、崗位職責(zé)、所思所想、關(guān)心關(guān)切等實(shí)際情況，用事實(shí)印證正確的、批駁錯(cuò)誤的、澄清模糊的、疏堵結(jié)合的、循循善誘的，真正讓黨課具有思想教育、精神培育、品德孕育的塑造力引導(dǎo)力。  

———因人而異講，讓黨課有親和力。“你走近對(duì)象，對(duì)象就會(huì)走近你。”因人而異講黨課，是增強(qiáng)黨課針對(duì)性實(shí)效性的題中之義。毛主席曾講：“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾么？”講黨課是教育人引導(dǎo)人的工作，講黨課如果不考慮教育對(duì)象的情況特點(diǎn)，搞“我講我的，你聽你的”那一套，不愛聽、不買賬在所難免。這就要求講黨課務(wù)必要做到“對(duì)號(hào)入座”“有的放矢”，避免盲目性隨意性。現(xiàn)實(shí)中，有些黨課之所以“年年歲歲花相似，歲歲年年皆雷同”，按的都是“同一頻道”，唱的都是“同一首歌”，就是因?yàn)闆]有做到“到什么山上唱什么歌”。黨課要講出效果、講到心坎里，就要做到因人施教，多些針對(duì)性指向性，不搞大路貨，不搞“一鍋煮”。做到因人而異講黨課，就要始終把鏡頭對(duì)準(zhǔn)受教者的所思所想所盼所愿。只有這樣，才能做到“你所講的，就是大家想聽的”。實(shí)踐證明，只有找到“靶子”，才能打準(zhǔn)“靶心”；只有抓住“關(guān)注點(diǎn)”，才能找到“切入點(diǎn)”；只有找準(zhǔn)“共同點(diǎn)”，才能產(chǎn)生“共鳴點(diǎn)”。

———運(yùn)用故事講，讓黨課有感染力。一堂好的黨課，讓人回味無窮、印象深刻的一定是那些生動(dòng)鮮活的故事。精彩的故事，往往可以引起受教者情感上、精神上的共鳴。毛主席在《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題》中用曹劌論戰(zhàn)故事說明怎樣以弱勝?gòu)?qiáng)，在《矛盾論》中用三打祝家莊、夸父追日、孫悟空七十二變等故事，闡釋唯物辯證法的深?yuàn)W道理。這種接地氣、通俗易懂的講故事方法，拉近了理論與群眾的距離。習(xí)近平總書記在講話、文章中，也常常用講故事的方式傳達(dá)深意、感染他人。總書記用陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)蘸墨汁吃粽子的故事闡明真理的味道，用“半條被子”的故事表達(dá)共產(chǎn)黨人的初心和軍民魚水深情，用長(zhǎng)征途中“被凍死的軍需處長(zhǎng)”的故事講述領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和模范表率作用……這些故事生動(dòng)鮮活、事跡感人、直抵人心，給人以深刻啟迪和教益?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨黨支部工作條例（試行）》指出：“黨課應(yīng)當(dāng)針對(duì)黨員思想和工作實(shí)際，回應(yīng)普遍關(guān)心的問題，注重身邊人講身邊事，增強(qiáng)吸引力感染力?！碑?dāng)前，懷化已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代，奮力建設(shè)“三城一區(qū)”的火熱實(shí)踐，為講好黨課提供了源頭活水和鮮活事例。廣大黨員干部崗位建功、戮力奮斗的的事跡可學(xué)可做、精神可追可及，這都是講好黨課最生動(dòng)的教材。要善于把故事講實(shí)、講透、講好、講生動(dòng)，為黨課注入真理、真情、真實(shí)的力量，推動(dòng)黨課教育往深里走、往實(shí)里走、往心里走。

———深入淺出講，讓黨課有影響力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“我們要傳播好馬克思主義，不能照本宣科、尋章摘句，要大眾化、通俗化?！秉h課教育，如果不講究語言藝術(shù)，聽者就可能無動(dòng)于衷，或口服心不服，甚至產(chǎn)生反感。在黨課教育中，教育者只有注重語言的通俗化和大眾化，讓語言“活起來”、接地氣，才能更容易為受教育者所理解、所接受、所認(rèn)同。在中國(guó)革命遭受挫折、黨內(nèi)部分同志產(chǎn)生思想動(dòng)搖時(shí)，毛主席在《星星之火，可以燎原》一文中說：“它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒?！边@通俗易懂的語言，形象地描繪了中國(guó)革命的光明前景，增強(qiáng)了紅軍將士誓將革命進(jìn)行到底的堅(jiān)定信心。由此可見，好的黨課就要言之有“魂”、言之有“情”、言之有“物”、言之有“趣”，于樸素中蘊(yùn)含著大智慧，于通俗中揭示大道理，于趣味中給人以思考，讓人既有如沐春風(fēng)、如飲甘露的收獲，又有撥云見日、豁然開朗的啟發(fā)。講黨課唯有擺脫“居高臨下”“刻板教條”式的說教，就不會(huì)出現(xiàn)“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”的情況，就能達(dá)到入心入腦、引人入勝的效果。

時(shí)代每前進(jìn)一步、理論每創(chuàng)新一步，黨課教育就要跟進(jìn)一步，做到貼得緊、跟得上?？傊惶煤玫狞h課，應(yīng)是講得既有意義又有意味的課、讓人聽了還想聽的課、有回味有思考的課，始終給人以真理力量、思想力量、精神力量、情感力量和前行力量，始終成為弘揚(yáng)新時(shí)代正能量的“動(dòng)力源”、引領(lǐng)新時(shí)代廣大黨員干部奮斗奮進(jìn)的“航標(biāo)燈”。