湖南是紅色資源大省，是中國革命重要策源地之一，是毛澤東、劉少奇等老一輩革命家的誕生地，是秋收起義、通道轉(zhuǎn)兵等重大歷史事件發(fā)生地。據(jù)統(tǒng)計，湖南已查明的不可移動革命文物達1700余處，其中已公布的全國重點文物保護單位59處、省級文物保護單位311處；國有可移動革命文物藏品8萬余件套，革命博物館紀念館66家。習近平總書記2020年9月來湘考察時，對湖南的黨史資源和紅色資源給予高度評價，形象地指出“十步之內(nèi)，必有芳草”。在黨史學習教育中，如何不斷放大紅色資源富集這個優(yōu)勢，推動紅色資源與黨史學習教育有機融合，對教育引導全省各級黨組織和廣大黨員干部銘記黨的光輝歷史，從中汲取奮進力量，接力推進湖南各項事業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

一、湖南深入學習貫徹習近平總書記考察湖南重要講話精神和關(guān)于黨史學習教育的重要論述，充分發(fā)揮紅色資源在黨史學習教育中的重要作用

2020年9月，習近平總書記親臨湖南考察，首站就到了“半條被子”故事發(fā)生地——汝城縣沙洲村，深情講到“我要和9000萬黨員、14億人民不斷接受教育、接受洗禮”，勉勵我們要發(fā)揚革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，從黨的光輝歷史中汲取砥礪奮進的精神力量?？倳浛疾旌现匾v話與總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，在精神實質(zhì)上高度一致，在實踐邏輯上前后貫通，是湖南開展黨史學習教育的行動指南。湖南認真學習貫徹習近平總書記重要講話指示精神，按照“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的總要求，大力挖掘本地紅色資源，著力講好“身邊黨史故事”，彰顯紅色資源在黨史學習教育中的重要作用和多元價值。

1.挖掘湖南紅色資源價值，助力廣大黨員干部做到“學史明理”。湖南堅持把馬克思主義這一科學理論作為行動指南，并在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義，先后孕育了實事求是、精準扶貧等重要思想。這些重要思想是產(chǎn)生于三湘大地的理論成果，能有效幫助湖南廣大黨員干部更好地“學史明理”。在黨史學習教育中，廣大黨員干部紛紛前往橘子洲頭、湖南第一師范、岳麓書院、湘西州十八洞村等紅色圣地，實地感悟黨的初心使命，進一步加深了對“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”的認識和理解。

2.探尋湖南革命奮斗歷程，助力廣大黨員干部做到“學史增信”。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，湖南走過了波瀾壯闊而又艱難曲折的奮斗歷程，取得了輝煌成就。新民主主義革命時期，湖南發(fā)出建黨先聲、成為建軍搖籃、開創(chuàng)建政先河，譜寫了“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的英雄壯歌。社會主義革命和建設(shè)時期，湖南開展有計劃的經(jīng)濟建設(shè)和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造，迸發(fā)了“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕陽”的建設(shè)高潮。改革開放新時期，湖南堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不斷探索符合省情的發(fā)展路子，澎湃著“洞庭波涌連天雪，長島人歌動地詩”的發(fā)展大潮。黨的十八大以來，湖南各項事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，全省經(jīng)濟總量跨過4萬億元臺階，人均GDP超過1萬美元，特別是實現(xiàn)了767萬農(nóng)村貧困人口脫貧。在黨史學習教育中，廣大黨員干部努力探尋湖南革命奮斗歷程，進而增強了對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心。

3.感悟湖南革命先輩風范，助力廣大黨員干部做到“學史崇德”。湖南是一方紅色熱土，處處閃耀著革命先輩對黨的忠誠之德，矢志不渝為人民謀幸福之德，不懼風險、艱苦奮斗、敢于擔當之德，敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀之德。比如，許光達大將1926年進入黃埔軍校后，面對國民黨右派威逼利誘“寧死不退出共產(chǎn)黨”，并在一生中多次“讓銜、讓級、讓位”；任弼時同志有“三怕”，“一怕工作少，二怕用錢多，三怕麻煩人”，為黨和人民事業(yè)奉獻了畢生精力，被譽為“我們黨的駱駝、中國人民的駱駝”；羅榮桓要求家人親屬“永遠做老實人、靠自己本事吃飯、不要搞特殊”。在黨史學習教育中，廣大黨員干部紛紛前往紅色故居緬懷革命先烈、聆聽革命故事，進一步領(lǐng)略革命先輩的崇高風范，在賡續(xù)紅色血脈中提升了道德境界。

4.發(fā)揚湖南革命優(yōu)良傳統(tǒng)，助力廣大黨員干部做到“學史力行”。在湖南革命的奮斗歷程中，孕育了“反對高談闊論、強調(diào)真抓實干、注重狠抓落實”的優(yōu)良傳統(tǒng)。開展黨史學習教育以來，全省各級黨組織大力發(fā)揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，聚焦基層和群眾的操心事、煩心事、揪心事，制定《“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》，全力以赴為民辦實事、解難題。特別是省委常委會聚焦“學位、車位、床位、廁位”等群眾關(guān)心關(guān)注的現(xiàn)實問題，專題研究辦實事清單，列出28件實事由省委領(lǐng)導班子牽頭領(lǐng)辦。同時，堅持把學習教育與總結(jié)經(jīng)驗、觀照現(xiàn)實、促進工作緊密結(jié)合，全力推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

二、推動紅色資源“活”起來、黨史學習教育“動”起來，仍有不少亟待挖掘和提升的空間

黨史學習教育中，我們積極運用自身紅色資源，推動黨史學習教育取得了一定成效，但也存在一些問題和不足。主要表現(xiàn)在：

   1.資源利用還不夠均衡。一是不同時期紅色資源開發(fā)利用不夠均衡，比較重視改革開放前紅色資源的開發(fā)利用，而不大重視改革開放后中國特色社會主義建設(shè)時期紅色資源的開發(fā)利用。二是不同類型紅色資源開發(fā)利用不夠均衡，比較重視名人烈士故居舊居、革命遺址、烈士陵園等紅色資源利用，但對革命遺址等紅色資源重視不夠，比如湘南起義紀念館、板梁暴動奪槍舊址等還需要進一步加強建設(shè)管理。三是不同影響力紅色資源開發(fā)利用，比較重視位置優(yōu)越、知名度大、開發(fā)價值高的紅色資源，對于一些地處偏遠、知名度相對較小的紅色資源，開發(fā)利用力度不夠。

2.故事挖掘還不夠深入。雖然成功挖掘了“半條被子”“陳樹湘斷腸明志”等在全國有影響的紅色故事，但對紅色故事的系統(tǒng)整理、挖掘、研究和傳播等方面做得不夠。比如李維漢故居、柳直荀故居、尋淮洲故居僅僅停留在故居建設(shè)層面，缺乏豐富的內(nèi)容支撐。一些地方對紅色資源的研究沒有形成一支穩(wěn)定的高素質(zhì)研究隊伍。如湘南起義紀念館、陳家大屋、鄧力群故居等多個紅色資源點，研究工作多由工作人員來承擔，市級以上黨史專家參與較少。

3.呈現(xiàn)方式還不夠豐富。一是通過還原歷史場景、創(chuàng)新紀念形式、豐富活動內(nèi)容，進行跨越時空的儀式體驗紅色記憶還不夠多。二是通過動漫、流行歌曲、藝術(shù)展覽等形式對紅色文化的藝術(shù)轉(zhuǎn)換還不夠多。三是通過新技術(shù)突破時空局限，用VR、游戲和實景體驗等創(chuàng)造革命歷史的真實場景還不夠多。一些地方利用紅色資源開展黨性教育僅停留在游覽參觀遺跡遺物或簡單敘述歷史事件上，且多以講授式為主，情景式、互動式、研討式教學方式運用不多，教學枯燥乏味，學員參與不充分。

4.受眾對象還不夠廣泛。受教育對象目前主要集中在旅游群體、學生群體、機關(guān)事業(yè)單位的相關(guān)人員、企業(yè)精英等幾大塊，對于占人口多數(shù)的基層群眾，雖能通過書籍、網(wǎng)絡、影視媒體等方式接觸到紅色文化資源，但整體處于“培育”的邊緣與薄弱地帶。

三、用心用情用力保護好、管理好、運用好紅色資源，推動黨史學習教育走深走實走心

紅色資源是我省寶貴的精神財富和政治優(yōu)勢，應堅持遵循尊重史實、依法保護、合理利用、傳承優(yōu)先的原則，進一步發(fā)揮紅色資源教育人、塑造人、激勵人、啟迪人的作用，為全面落實“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務、建設(shè)現(xiàn)代化新湖南提供有力支撐。

1.制定紅色資源利用整體規(guī)劃。一是建立紅色資源名錄制度，將具有重要歷史價值、教育意義、紀念意義的紅色資源列入名錄予以保護，健全信息共享機制，并運用現(xiàn)代信息技術(shù)對相關(guān)資料進行數(shù)字化保護。二是開展湖南紅色資源普查工程，全面摸底湖南紅色資源情況，評估湖南紅色資源開發(fā)利用潛力?；谄詹榕c評估情況，委托有關(guān)專業(yè)智庫，在現(xiàn)有規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定“湖南紅色資源開發(fā)2025規(guī)劃”、“湖南紅色資源開發(fā)2035規(guī)劃”，整體謀劃、全面布局湖南紅色資源開發(fā)。三是在抓好《湖南省紅色資源保護和利用條例》的貫徹落實，推動各市州制定出臺相關(guān)的保護條例。推動各市州和省際間紅色資源傳承弘揚和保護利用的協(xié)同發(fā)展，開展紅色資源理論研究、館際交流、文藝創(chuàng)作、紅色旅游等活動，加強紅色資源共享共用，提升全省發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因的整體水平。

2.推動紅色教育基地提質(zhì)增效。一是加快推進湘潭（韶山）全國紅色旅游融合發(fā)展示范區(qū)、長征國家文化公園（湖南段）、湘贛邊紅色文化旅游共同體建設(shè)。二是打造3—4條精品旅游線路，并引入新技術(shù)，采用新形式，讓紅色歷史“活”起來，使受眾由“旁觀者”變成“參與者”。三是開展紅色旅游創(chuàng)意產(chǎn)品和紅色旅游演藝作品創(chuàng)新成果征集展示活動，實施紅色旅游講解員建設(shè)行動，籌辦湖南紅色旅游博覽會，辦好紅色故事講解員大賽，不斷提升紅色旅游發(fā)展水平。四是推動紅色旅游與鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游、紅色培訓等相結(jié)合，延展紅色旅游產(chǎn)業(yè)輻射寬度和資源聚集深度，改善革命舊址服務設(shè)施和景觀環(huán)境，以“紅色旅游+”推動多元業(yè)態(tài)融合發(fā)展。

3.創(chuàng)造富有時代特征紅色產(chǎn)品。一是深入挖掘紅色資源，推出一批不同門類、不同題材的優(yōu)秀舞臺藝術(shù)作品、美術(shù)佳作，以優(yōu)秀文藝作品講好紅色故事、傳承紅色基因。二是圍繞全國、全省重要時間節(jié)點和重大戰(zhàn)略，舉辦一系列具有時代價值的展演展覽展示活動，吸引更多的人參與進來。三是實施革命文物宣傳工程，抓好革命文物故事微視頻、革命舊址短片、革命人物紀錄片制作等工作，著力打造一批緊跟時代、內(nèi)容鮮活、形式新穎、群眾喜愛的精品節(jié)目。

4.充分發(fā)揮紅色資源教育作用。堅持問題導向、目標導向和效果導向，充分發(fā)揮紅色資源教育作用，形成紅色教育長效機制。一是構(gòu)建課程體系。把紅色資源作為課程的重要內(nèi)容，構(gòu)建總論課程——分論課程——專論課程——特色課程的學習教育課程體系。二是充分利用紀念日等重要節(jié)假日，組織開展形式多樣、生動活潑的活動，讓紅色歷史文化成為廣大黨員政治生活和群眾文化生活的重要內(nèi)容。三是把紅色成果作為青少年思想政治教育的重要內(nèi)容，利用紅色資源開展德育、智育、體育、美育、勞育等教育教學活動，每學年組織學生參觀紅色舊址、遺址、紀念設(shè)施或者場所等，開展愛國主義教育和社會實踐活動。四是依托新時代文明實踐中心推動紅色資源傳承弘揚與文明實踐活動融合發(fā)展，建立健全相應志愿服務機制，組織開展志愿服務活動，銘記革命歷史，傳承革命傳統(tǒng)。

5.營造學史講史用史濃厚氛圍。組織開展紅色資源理論研究，加強檔案整理利用研究，挖掘湖南紅色資源的歷史價值和時代內(nèi)涵。組織各類媒體持續(xù)推動紅色宣傳教育進企業(yè)、進農(nóng)村、進機關(guān)、進校園、進社會、進軍營、進網(wǎng)絡，不斷擴大紅色資源宣傳教育的覆蓋面。要突出典型宣傳帶動，對利用紅色資源開展黨史學習教育的先進典型，要深入總結(jié)好的做法、好的經(jīng)驗，及時宣傳推廣，在全社會營造起學史講史濃厚氛圍。