湘伴導讀

深入開展“走基層、找問題、想辦法、促發(fā)展”活動，既是湖南省主題教育的自選動作，也是在全省大興調查研究的重要抓手，根本目的是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、推動發(fā)展。

為此，今年5月22日、6月26日、7月26日，湖南省委書記沈曉明3次主持召開省委常委會(擴大)會議暨調研情況交流會。

3次調研情況交流會，通過深入交流，總結成績、正視問題，明晰下一步抓落實具體措施，推動全省主題教育、大興調查研究和“走找想促”走深走實。

01

3次調研情況交流會，時間節(jié)點、出席成員、交流內容等各有側重。

5月22日召開的第一次調研情況交流會，是在省級領導干部率先垂范開展一系列基層調研、下沉接訪等活動后召開的。會議交流大興調查研究心得體會，現(xiàn)職省級領導干部出席。

5月22日，沈曉明主持召開省委常委會(擴大)會議暨全省“走基層、找問題、想辦法、促發(fā)展”活動第一次調研情況交流會。

會議對全省各級領導干部特別是省級領導干部提出要求：當好下沉一線的“帶頭人”、把脈會診的“牽頭人”、跟蹤問效的“監(jiān)督員”、創(chuàng)造經驗的“領頭雁”。

6月26日召開第二次調研情況交流會時，第一批主題教育時間已經過半。

會上，11家省直機關單位的負責同志圍繞“走找想促”活動開展情況作交流發(fā)言，分管省領導分別進行點評。

會議從深入基層要身到心到、務求實效，查報問題要又準又實、應報盡報，解決問題要精準施策、一抓到底，建章立制要借鑒創(chuàng)新、標本兼治四個方面提出明確要求，強調要堅持問題導向、求真務實、系統(tǒng)思維，扎實推動省直機關單位“走找想促”活動高質量開展。

一個月后的7月26日，正值第一批主題教育到了檢驗效果的關鍵時候，第三次調研情況交流會召開。會議聽取部分省管企業(yè)、省屬高校和科研院所開展“走找想促”活動情況匯報，研究部署全省主題教育整改整治工作。

這次會上，6家省屬企事業(yè)單位主要負責同志作交流發(fā)言，分管省領導相應進行點評。除了對省屬企事業(yè)單位深入開展“走找想促”活動提出要求外，會議還強調要較真碰硬、精準施策，確保主題教育整改整治工作取得實實在在的成效。

3次調研情況交流會，抓實主題教育、推進“走找想促”一以貫之，開展具體部署步步深入。

02

當前，第一批主題教育已經到了答題交卷、盤點交賬的關鍵節(jié)點。

湘伴君從第三次調研情況交流會上了解到，在中央第十指導組的精心指導下，省委加強組織領導和示范引領，第一批單位深入落實各項重點措施，全省主題教育縱深推進、態(tài)勢良好。

5個關鍵詞可以概括。

——示范引領

省委理論學習中心組帶頭開展專題調研、專題學習浙江“千萬工程”經驗案例。

省委書記沈曉明在株洲市蘆淞區(qū)下訪接待群眾后，又到婁底漣源市下沉接訪，接待了10批來訪群眾，現(xiàn)場研究解決方案，逐一給予回應，帶動相關地方和部門現(xiàn)場開設21個接訪室聯(lián)合接待122批、139名來訪群眾。

7月17日，沈曉明赴婁底漣源市下沉接訪，面對面聽取群眾訴求，現(xiàn)場研究解決信訪問題。

省委副書記、省長毛偉明帶領省政府班子到新民學會舊址和湖南第一師范學院接受革命傳統(tǒng)教育，召開“構建現(xiàn)代化產業(yè)體系”課題調研座談會。

省級領導干部帶頭抓好調查研究、整改整治等工作。

——理論學習

把習近平總書記最新重要講話和指示批示精神納入理論學習重點內容，第一批單位認真開展專題研討，黨支部扎實開始“三會一課”和“一月一課一片一實踐”主題黨日活動。

截至目前，第一批單位1639名班子成員共講專題黨課2295次，黨支部書記講微型黨課2.4萬次，組織黨員干部參加社會實踐活動44.4萬次。

——調查研究

引導各級領導干部在下訪接訪中化解信訪積案，第一批單位2000多名領導干部下沉接訪。

充分運用“調研安排防撞”系統(tǒng)加強調研統(tǒng)籌，有序推動“走找想促”活動深入開展。

截至7月24日，省市縣鄉(xiāng)村黨員干部通過召開座談會、走訪聽取等方式收集群眾和各方面反映意見建議152848個(件)。

——整改整治

省委常委會主抓的五項重點工作有序推進，省級黨員領導干部牽頭的52個問題整改、12項專項整治進展順利。

——督促指導

省委主題教育辦派出6個調研小組，協(xié)同31個省委巡回指導組，對第一批單位主題教育各項任務完成情況進行全覆蓋實地調研，督促補齊短板、抓實整改整治。

03

行百里者半九十。主題教育開展到關鍵節(jié)點，絕不能有松勁歇腳的懈怠念頭，更不能有認為主題教育快結束了的過關思想。

下一步怎么做?拿出強烈的責任感和緊迫感，毫不松勁、始終如一。

理論學習一刻也不能松。必須一以貫之抓好，同時精心籌備專題民主生活會和組織生活會，謀劃做好第一批主題教育總結評估等工作，認真開展盤點對賬、及時查漏補缺。

奔著問題去、對著問題改。比如，群眾看病難、上學難、就業(yè)難、住房難等煩心事、操心事、揪心事，特別是高校畢業(yè)生就業(yè)問題，都與人民群眾利益息息相關。唯有緊盯影響制約高質量發(fā)展、人民群眾急難愁盼和防范化解重大風險等方面的突出問題，有的放矢開展整治整改，才能開創(chuàng)工作新局面。

還有一些問題反復出現(xiàn)，就得從制度上、規(guī)律上找原因，查缺補漏、建章立制、防止反彈，“解剖一個問題”就“解決一類問題”。

“為學之實，固在踐履”。以學促干求實效，關鍵在于結合湖南實際狠抓落實，將思想認識變?yōu)閷嵺`行動。

把開展主題教育同貫徹落實中央決策部署和省委、省政府工作要求，實現(xiàn)“三高四新”美好藍圖，完成年度目標任務，防范化解各類風險等工作緊密結合起來，湖南正以高質量發(fā)展的新作為檢驗主題教育成果。